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就比如老师给你们演示那个画的直线是吧。老师也会有段时间是经常天天给他们改这个排线那段时间画的直线是相当的直，这一块我们画的时候还是稍微要规矩一点。只不过这种规矩我们是放在目测的一个刻画上的。
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如果不行的话，我们就给它重新再画一下。老师把这边稍微做得宽一点。然后这一块倾斜的角度有点太大了。我们在画的时候就是通过这样不断地调。因为这个东西我有段时间呢不画了。因为这个东西有段时间不画的时候你们可以看一下。有段时间会那么认认真真的画一张的话。其实这一张的话，有些时候会退化一下的。
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然后这一块这个面的话，这个角度很容易处理不好。画的很容易像那个粉笔盒，粉笔盒是比较扁的长方体，如果说是粉笔盒的话，我们需要把那个长度稍微压短一点。我们主要是在这一块把一些目测的手感给它找到。我们看这样行不行？
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然后这边画完之后，我们画另外一边，另外一边的话，这个面会压缩的更多一点。所以在画的时候，这个面咱们怎么算的呢？如果用一个具体的角度会显得太死板。咱们这一块的话尽量的把这节课老师尽量上成数学，然后这边的话，老师是通过一个面推的方式来去画。
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这个感觉中间那个嗯是不是有点太扁了。你你发现了吗？这样稍微高一点。这样的，你知道我们是慢慢给它调过来。这一块咱们是通过目测的方式来去画，所以说这样的话，老师想锻炼一下你们这种目测的一个能力。。
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这一块大小的话，我们可以在通过把它这个选区选出来。然后ctrl加t。通过这种刻画的方式来去给它做。然后这一块还是通过目测的方式来去做。然后这一块咱们这个倾斜度不要定太高了。然后我们可以通过定点的方式来去给它连。。
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那有的同学会问这一块如何画得比较舒服啊你们这一块就是自己看不出来的时候，你为什么要报班？不是还有老师。我们在画的时候，这一块我们可以提交到答疑里面。给这个老师去看一下。然后这边的话，我们可以先把它的宽度目测给定出来。。
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因为它里面这个面的话，因为近大远小，是吧。我们可以这样给它去做一个连接。然后这块画的话多多少少会有一点误差。但是没关系，因为这一块老师画的时候就是稍微自由一点去画。主要是最后看起来会比较舒服。
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我们先给它确定中间这一个，我们先画。一个这个正方体，这一块呢，通过我们目测的形式先去给它画一下。但是这个正方体的话呢，老师建议大家可以这样来去做，这样画一块，外面画一块啊，然后里面再去给它画一块。然后里面这个面的话会偏小一点。
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注意这一块我们最后画的时候，也要把它排列整齐，首先呢咱们这一块画的就是工具，比如说像这种比如说像画第一个工具的话，咱们就用这个工具画着画着就不是那么好用了。我们在画的时候呢，不是那么重要。所以主要用纯手画的方式来去画，画的话呢，
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然后再画的时我老师就参考一个小盒子的正方体。这个正方体的话，这种魔方相对来说通用性会更高一点，你们在画的时候，不一定是非要画魔方。你可以参考老师，这个角度的方向来去练。然后我们定好先把这一块给它排好，之后我们就开始画，我们画的时候要注意。
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