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其实我们在画这个东西的时候，我们通过它一个三视图就能够把它做出来，像这种长方体的话，其实我们需要两个都可以，得到一个正面，得到一个侧面，是吧，然后我们知道正面的一个边长，是吧，我们也知道一个侧面的一个边长，是吧，我们知道正面和侧面之后呢，我们正面加侧面，这个边长之后我们定好这么一个拐角，我们再去做它的一个延长线，是吧
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因为它的一个几条边的一个长度的比例啊，这一块出现了问题，所以我们这一块的话你一定要控制住它的一个比例的一个范围才可以，那我们控制比例，我们是控制哪一块比例呢，它这几条边的一个比例，是吧，有长的有短的，它毕竟不是一个正方体，是吧，长方体来说相对它的范围会更广一点，这块的比例该怎么定呢，那我们这一块的话呢，我们可以从一个从这边这个图来去看
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老师现在的话，让你们旋转一个角度啊，你们应该会很多同学会画成类似于这种假定说它的透视在准的情况下，你会发现它的一个形体的一个准度范围会发生很大的改变，是吧，那为什么这个范围会发生改变呢
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那这个呢都问题不大，只要好好画就可以，然后我们之前的话呢，我们之前在学习的时候呢会给大家一个范例，是吧，给大家一个案例，老师让大家在旁边画一个，比如说画一个长方体，是吧，我们在旁边画一个，可对角度上呢的话，稍微有一点偏差，老师这一块呢，咱们做得也比较宽松，但如果要是在这基础上，老师给大家增加一个难度啊
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所以同学们在画的时候呢，也不要特别纠结，出现错误的时候，你们呢跟着老师的一个修改，然后呢，再去改一下，多来几次就好，因为有的同学在这一块学得快一点，有的同学会学得慢一点
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当然这个范围的话它是需要一个训练，它的一个训练你刚开始学画画的时候，你得画一个正方体的一个准度或一个长方体的一个准度，跟你画一段时间后有一定的区别的，所以说在训练的时候它是一个过程。
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咱们今天所学的东西是一个辅助线的东西，如果你们特别你去追求一种数学的方式来去画，理论上是能画出来的，但是这样呢不太像是画画的一个感觉了，因为咱们无非是用这种东西为了把它的准度提高一点，但是画画是 在一个范围内的，你的准度范围越高的话呢，肯定是画得越更准，是吧
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然后呢开始我们的今天的一个学习内容，咱们首先看第一款：1：是从平面到立体的推导，我们在画画的时候呢，其实是一个平面的一个画布，对吧，其实我们在平面的画布里要做到一个立体的一个效果，当然我们这一块的话会切到一个词推导相关的东西，推导这个东西大家不要把它当成数学
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当然这计算的话跟数学的关系并不是那么大，所以我们今天的课程里面大家不要想得把它当作一个数学题来去做，当然第三个的话是：物体转角练习演示，我们主要是这方面的一个内容
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当然这一块呢，咱们整个课程安排的话，主要是三个点：知识罗列：第一个点的话：平面到立体的一个推导，我们先从平面再到立体是吧，然后我们做一个大概的理解，同时呢：还有几何体角度旋转与它的一个切割计算，我们也是加入到一些计算相关的东西
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本节课的学习目的的话，首先第一点，树立它的一个角度旋转的一个意识，并对简单的几何进行一个转角的训练。比如说给你一个形体，是吧，把之前的作业随便拿出一个，老师给它换几个角度来去画一画
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今天我们进行的内容也是空间造型基础-形体空间概括意识，相比来说比之前的课来说，这节课相对比较难一点，因为是简单形体转角意识与规律，顾名思义是一节转角的课程。相对来说我们投入空间上的意思更需要提高一点
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